(Academics

Academics at Huntsville High School are taken very seriously.  We are proud that regardless of what pathway our students choose (University, College, Workplace); they are well-prepared and successful.

Course Selection Resources for the 2015/2016 academic year.)

科目

ハンツビルハイスクールでの授業科目はとても真剣に決められます。私たちは生徒が自由に自身の進路を決めることが出来る事を誇りに思っています(大学、専門学校、職場);彼らは十分に進路のための準備をし、そして成功しています。

2015/2016年度、コース選択の資料

Attendance

Students are expected to attend all classes.  If a students is too ill to attend class, a parent or guardian is expected to call the school attendance line 705-789-5597 with the student’s full name and the reason.

出席

生徒は全ての授業に出席することを期待されています。生徒が体調不良の場合、保護者、又は後見人の方が学校の出席ライン、705−789−5597に生徒のフルネーム、欠席理由を連絡する必要があります。

OSSLT

Check out the OSSLT Parent Presentation

The Ontario Secondary School Literacy Test is administered to all students in the province in March of their Grade 10 school year. Successful completion of the test is a graduation requirement. The test is composed of reading selections with multiple-choice and open-response items, writing prompts with multiple choice writing items. The test is administered in one day in two 75-minute blocks. Accommodations can be provided to students with Individual Education Plans and special provisions are available to students new to English.

The Getting Ready Guide will help you prepare.

Try the Sample Test Materials.

OSSLT

OSSLT ペアレント プレゼンテーションにチェックアウトして下さい。

オンタリオ中学校読み書き能力テストは3月、オンタリオ州の学校に通うGrade10の全生徒が行うものです。テスト完了は卒業の必要条件です。テストは選択肢制、オープンレスポンス項目のリーディングセクション、選択肢制のライティングで構成されています。テストは2ブロック75分で1日をかけて行われます。施設はIEPの生徒に提供されます、そして特別な対策は英語を学び始めたばかりの生徒のみ利用可能です。

The Getting Readyがあなたの助けになるでしょう。

サンプルテスト資料

The successful student’s work is characterized by:

Complexity

Big ideas, details selected to support generalizations; broad vocabulary; connects purposes, audience, and form

Variety

Range of literacy and fluency skills; navigates and adopts different types of expression; produces own ideas; syntax is that of written language where appropriate; flexibility of expression

Abstraction

Uses symbols and visualization in understanding and expression; transfers skills and prior knowledge to new situations

成功した生徒は以下によって特徴付けられます:

複雑性

大きなアイデア、総合的なことをサポートするために選ばれた理由、意見の詳細;論点と繋がりがある、読者、フォームのバリエティー

リテラシーのレベル、そして流暢さ;異なるタイプの表現法を使いこなしている;自身のアイデアを作り上げている;文法が適切である;表現法の柔軟性

抽象

表象を理解した上で使っている、そして表現法;置き換えるスキル、そして新しい状況に向けた事前の知識

The unsuccessful student’s work is characterized by:

Simplicity

In ideas and sparse supporting details; in understanding and use of forms (e.g., personal essay, graphs and charts); and in vocabulary use

Repetition

The small set of ideas selected from texts or chosen for writing are used repeatedly; narrow range of skill sets for choice of vocabulary and sentence structure; syntax is often drawn from oral language

Concreteness

Focus on specifics of tasks; straight-forward purposes in reading or writing; heavy reliance on personal experience for evidence

うまく行かなかった生徒は以下によって特徴付けられます:

平易な文章

アイデアに対する詳細が少ない;決まった型を使う(例、個人的なエッセイ、グラフやチャート);そして単語

繰り返すこと

ライティングのための文から選ばれた小さなアイデアのセットが繰り返し使われる;幅の狭いスキルが語彙と文構造の選択を特徴付けている;口語的な文法表現をする

具体性

タスクの内容にフォーカスしている;リーディング、ライティングで単純な論点を挙げる;証拠を挙げるため、個人的な経験に依存し過ぎている

Classes

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